Alrun Vogt bespricht in ihrem Beitrag die Herausforderung, im schulischen Kontext auf Verschwörungstheorien zu reagieren. Dazu werden Handlungsoptionen für die politische Bildung und ein Projekt zur Erstellung von Lehr-Lernmaterialien über Verschwörungstheorien vorgestellt.
Von: Ronja Kummer Was kann ich tun, wenn ich als Lehrkraft Zeug*in von diskriminierenden Verhalten oder Äußerungen innerhalb der Schule werde? Die Frage, ob und wie man in konkreten Fällen einschreitet und welche Hilfsangebote...
Von: Christian Hellwig Die Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und dessen Nachwirkungen über das Jahr 1945 hinaus ist seit Gründung des IDD ein zentraler Forschungsschwerpunkt des Instituts. Mit Blick auf den generellen Forschungsstand...
Dominik Dockter, Promotionsstipendiat der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, berichtet im Interview über seine Mitarbeit als Autor am Heft “„Reichsflagge, Judenstern, Ermächtigungsgesetz. Geschichtsvergessene Vergleiche erkennen und analysieren lernen“ vom Friedrich Verlag.
Anlässlich des 100. Geburtstags der Widerstandskämpferin gegen den Nationalsozialismus, Sophie Scholl, riefen SWR und BR ein Projekt ins Leben, das die letzten 10 Monate ihres Lebens in Echtzeit über Instagram erfahrbar machen soll. Immer wieder verschwimmen hier die Grenzen zwischen Fiktionalität und Realität. Pauline Koch und Mark Bandmann blicken aus politikdidaktischer Perspektive auf das Projekt.
Mit einem „innovativen Projekt“ wollen die ARD-Sender BR und SWR die Spuren Sophies Scholls wieder ins Bewusstsein junger Menschen tragen. Sophie Scholl wird zur Instagrammerin, zum Digital Native. Die Medienresonanz ist hoch, das Rezensionsecho schallt in unterschiedliche Richtungen. Ein Über- und Ausblick.
